المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : لِمَ يتذمر القسم أو المرشد من إبداء مسوغات رد الموضوعات؟



د. عبدالحميد بن صالح الكراني
12-12-08 ||, 06:46 AM
تملأ الشكوك جوانح الطلاب حال رد موضوعاتهم ورفضها من مجالس الأقسام أو مجالس الكليات؟
ما السبب؟
ما العلة؟
ما المانع؟
ما الحكمة؟
ما الذنب؟
ما الإجراء؟
كل هذا وأكثر بسبب عدم الإفصاح عن الأسباب التي أدت لرد هذه الموضوعات!
لا سيما وبعض الطلاب ترد لهم عدة موضوعات!!
وقد كثرت هذه الظاهرة في الآونة الأخيرة حتى عانى منها المتميزون من طلاب العلم!!
والأدهى أن تُبهم الردود! أو تقتصر على الإجمال المطبق في كل مرة! أو بقالب لم يتغير من طالب لآخر!!
هل هو العجز المخيم على أعضاء الأقسام؟
يندب الطالب حظه حين يسأل مرشده فلا يجد إجابة مقنعة؛ بل يرى إلحاحاً بأن لا يعرض نفسه للخطر أمام أعضاء القسم ورئيسه الذي يلوح بالعصا لمن عصا!!
فيتبادر إلى ذهنه أنه وقع فريسة سهلة لتصفية حسابات!! ولقمة سائغة لنوع مهاترات في زوايا وخبايا المجالس والجلسات!!
أليس طلب تبرير رد الموضوع في غاية الجدوى للطالب؟ ويسهم في بناء سلمه الذهني؟!
بحيث يتوخى ملاحظ النقد التي وجهت لموضوعه فيحذرها في الآتي!!
ما بال مجالسنا أصابها الشلل الجزئي أو الكلي فلا تحرك ساكناً حيال هذه المأساة التي تعج بها أقسام الدراسات العليا؟
هل ثمة عطبٌ فكري؟ أم إجراء نظامي؟
خبروني ...
وخبروا من ورائي من المتسائلين البائسين !!

ام سلمة
12-12-08 ||, 07:51 AM
الله المستعان
الله يعينكم

صالح مصطفى بن مصطفى
12-12-08 ||, 08:15 AM
هذه مشكلة (عويصة) طالما ضيعت جهود الشباب وأوقاتهم، فلو قيدت الهيئات التدريسية سجلات الطلبة بأوراق رسمية تحدد المواضيع التي قدموها وأسباب رفض كل منها بما لا يدع مجالاً للبس، لكان هذا الأمر فيه فائدتين:
1- تجنيب المشرفين الارتجالية في القرار والذي أحياناً يدل على قلة اطلاع.
2- تقييد الطالب بإحضار ما هو جديد ومهم
ثم يا أخي من قال إن المواضيع التي درست خارج أروقة العمل العلمي الجامعي ليست محل بحث وتكون سبب لرد الموضوع ولك هذين المثالين:
أ. أخت فاضلة تقدمت بموضوع ( إغلاق المحلات التجارية أوقات الصلاة) دراسة فقهية مقارنة . جاء الرد الموضوع درس من قبل هيئة كذا و,,,
ب- ثلاث رسائل جامعية في الأردن بعنوان ( بيع الاستجرار) في نفس الوقت تدرس وتناقش.
فانظر للفوارق واحكم على الارتجالية في القرارات.

طليعة العلم
12-12-08 ||, 11:07 AM
أتساءل كثيرا لماذا لا يعرض الموضوع مبدئيا على القسم قبل وضع الخطة ؟
وذلك حتى يرى هل يبحث فيه الطالب أم لا ..
فإن رأى أنه يمكن للطالب بحثه ..يبدأ الطالب حينئذ بوضع الخطة .

أليس ذلك أفضل من تضييع وقت الطالب لأشهر في وضع الخطة ثم رفضها ؟

أم طارق
12-12-08 ||, 11:19 AM
ما بال مجالسنا أصابها الشلل الجزئي أو الكلي فلا تحرك ساكناً حيال هذه المأساة التي تعج بها أقسام الدراسات العليا؟
هذا هو بيت القصيد
الكل ساكت
ولا أحد يريد إثارة الموضوع أو التحدث عنه
فإن كان صاحب المشكلة لا يزال تحت رحمتهم قال أخشى انتقامهم
وإن انتهى وخرج من تحت سلطتهم قال الحمد لله الذي أراحني منهم ومن همهم
ولا أحد يفكر بمصلحة المجتمع ومستقبل الجامعات ومستواها ولا بمن خلفه من الطلاب ( نزلاء الأقسام) كما وصفتهم الأخت المتظلمة صاحبة الرسالة الأخيرة التي نشرتم صباح اليوم

بدرالدين بن عيسى بن محمد
12-12-09 ||, 06:36 PM
إنها السياسة شيخنا الكريم
وكما قيل قديما: "تبا للسياسة ما دخلت شيئا إلا أفسدته"